head-bankroksingkhon
โรงเรียนบ้านโกรกสิงขร
head-bankroksingkhon
ยินดีต้อนรับเข้าสู่เว็บไซต์ โรงเรียนบ้านโกรกสิงขร
หน้าหลัก » นานาสาระ » เด็กออทิสติก สามารถมีการพัฒนาทางภาษาได้ด้วยวิธีใดบ้าง

เด็กออทิสติก สามารถมีการพัฒนาทางภาษาได้ด้วยวิธีใดบ้าง

อัพเดทวันที่ 6 มกราคม 2022

เด็กออทิสติก ความผิดปกติทางภาษา และการสื่อสารเป็นอาการพื้นฐานของเด็กออทิสติก และเป็นบริเวณที่ยากที่สุดในการปรับปรุง และรักษาในบรรดาความผิดปกติต่างๆ อย่างไรก็ตาม พัฒนาการในอนาคตของเด็กออทิสติกนั้นสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการได้มา ซึ่งทักษะทางภาษา ทักษะในการสื่อสารภาษาสามารถ ใช้เป็นเด็กออทิสติกไม่ว่าจะมีตัวบ่งชี้ที่สำคัญ สำหรับการพัฒนาในอนาคตที่ดีหรือไม่ ดังนั้น ประเด็นสำคัญประการหนึ่งในการศึกษา

รวมถึงการรักษาเด็กออทิสติกคือ การส่งเสริมการพัฒนาภาษา ประการแรก เพิ่มเกมและปฏิสัมพันธ์ทางสังคม และปฏิบัติต่อตัวเองในฐานะเพื่อนของลูก แทนที่จะสอนความสามารถของลูกจากส่วนสูงของผู้ปกครอง หากผู้ปกครองสามารถเป็นเหมือนเพื่อนได้ พวกเขาก็สามารถนำของเล่นชิ้นโปรดมากมายมาให้ลูกได้เสมอ และยังสามารถเล่นกับลูกในรูปแบบต่างๆ ได้อีกด้วย เพิ่มภาษาที่เหมาะสมให้กับความสนใจของเด็กๆ ในเกม

ซึ่งดูเหมือนกำลังเล่นมากกว่าการสอน การส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาของเด็กในการเล่น จริงๆ แล้วมีประสิทธิภาพสูงสุด ในการพัฒนาความสามารถทางภาษาของเด็ก และยิ่งเด็กพบความน่าสนใจในการเล่น และเกมมากเท่าไร การเรียนรู้ในการสื่อสารและพัฒนาภาษาก็จะยิ่งง่ายขึ้น ดังนั้น พ่อแม่จึงต้องเล่นบทบาทของเพื่อนเล่นที่ดีที่สุดของลูก ประการที่สอง เลียนแบบเสียง และพฤติกรรมของลูกของคุณระหว่างการเล่น

เด็กออทิสติก

ซึ่งสามารถกระตุ้นให้เขาเปล่งเสียง และเพิ่มปฏิสัมพันธ์ ในทางกลับกันสิ่งนี้สามารถกระตุ้นให้เด็กๆ เลียนแบบคุณได้เช่นกัน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณกำลังเลียนแบบ พฤติกรรมต่อเนื่องของเด็ก ตราบใดที่มันเป็นไปในเชิงบวก ตัวอย่างเช่น เมื่อลูกของคุณกำลังกลิ้งบนรถของเล่นขนาดเล็ก คุณสามารถนั่งกับเขาได้ หรือเมื่อเธอชนเข้ากับรถเล็ก คุณสามารถไปกับเธอได้ แต่อย่าเลียนแบบพฤติกรรมของเขาในการทิ้งรถ

ประการที่สาม ให้ความสนใจกับการสื่อสารในรูปแบบอวัจนภาษา ด้วยการสบตากับร่างกาย และดวงตาสามารถวางรากฐานที่ดีสำหรับการสื่อสารด้วยวาจา และกระตุ้นให้บุตรหลานของคุณเลียนแบบ และตอบสนองต่อพฤติกรรมเหล่านี้ คุณสามารถเคลื่อนไหวร่างกายเกินจริงได้ เช่น เวลาสื่อสารคุณใช้อวัจนภาษาและร่างกายพร้อมๆ กัน คุณสามารถเหยียดนิ้วชี้ไปที่เป้าหมาย เวลาพูดว่า ดูนั่นหรือใช่ให้พยักหน้า ใช้ท่าทางสัมผัส

เพื่อทำให้บุตรหลานเลียนแบบคุณได้ง่ายขึ้น เช่น การปรบมือ กางแขน กางแขนออก เมื่อพูดกับเด็กออทิสติก เขายังเต็มใจที่จะตอบผู้ใหญ่ด้วยวาจาหรืออวัจนภาษา การแสดงออก และท่าทางต่างๆ ประการที่สี่ ให้พื้นที่แก่เด็กในการสนทนา เมื่อเด็กไม่สามารถตอบได้ทันที เขาก็ปรารถนาจะแสดงออกมาเป็นคำพูดตามสัญชาตญาณ แต่การให้บุตรหลานของคุณ มีโอกาสสื่อสารมากขึ้นเป็นสิ่งสำคัญ

แม้ว่าเขาจะไม่ต้องการคุยกับคุณก็ตาม เมื่อคุณถามคำถามเขาหรือเห็นสิ่งที่เขาต้องการ ให้หยุดสักครู่และดูปฏิกิริยาของเขาด้วยสายตา ที่คาดหวังและสังเกตว่าเธอต้องการจะพูดอะไร หรือมีการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายใดๆ และตอบกลับอย่างรวดเร็ว เพื่อให้ลูกของคุณจะได้สัมผัส กับผลกระทบอันทรงพลังของการสื่อสาร แม้ว่า”เด็กออทิสติก”จะมีทักษะการแสดงออกที่ไม่ดี ผู้ใหญ่ก็ต้องฟังเขาอย่างอดทน เมื่อพวกเขาต้องการพูด

เมื่อถามคำถามเดิมซ้ำๆ ผู้ใหญ่ควรตอบอย่างจริงจัง ประการที่ห้า พ่อแม่ต้องคุยกับลูกและคุยกับลูกออทิสติกต่อไป ผลไม่ได้เกิดขึ้นทันที และต้องใช้เวลาจึงค่อยผลิดอกออกผล ดังนั้น พ่อแม่จึงไม่ควรละความพยายาม อย่าหยุดตราบเท่าที่พวกเขามีเวลาในวันธรรมดา พูดคุยกับลูกๆ มากขึ้น และกระตุ้นพวกเขาอย่างต่อเนื่อง เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางภาษาที่ดี ประการที่หก ลดความซับซ้อนของภาษาของคุณ

ซึ่งสิ่งนี้จะทำให้ลูกของคุณเข้าใจสิ่งที่คุณพูดได้ง่ายขึ้น และยังช่วยให้เขาเลียนแบบคุณอีกด้วย หากลูกของคุณมีอุปสรรคทางภาษา คุณควรลองใช้คำบางคำ เช่น เธอกำลังเล่นบาสเกตบอล คุณสามารถพูดว่า บาสเกตบอลหรือกลิ้ง คุณสามารถช่วยให้เขาก้าวไปอีกระดับ และสื่อสารกับเขาด้วยวลีได้ เช่น คุณสามารถพูดว่า กลิ้งบาสเกตบอลหรือทิ้งบาสเกตบอล

คุณสามารถทำตามกฎดีกว่าได้ โดยทั่วไปแล้ว คุณควรใช้คำมากกว่าหนึ่งคำมากกว่าลูกของคุณ เพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะพูด พ่อแม่ ขอให้เด็กพูดคำเดียวกัน 5 ถึง 10 ครั้ง บางครั้งเด็กออทิสติกปฏิเสธที่จะพูด พูดมากกว่าเด็กธรรมดา 1 หรือ 2 ครั้งก็พอแล้ว อย่าพูดซ้ำๆ กันมากกว่าสองครั้งในที่เดิม เป็นการดีที่สุดที่จะเตือนคุณอีกครั้ง เมื่อสิ่งเดียวกันหรือสถานการณ์เดียวกัน เกิดขึ้นหลังจากช่วงระยะเวลาหนึ่ง

ซึ่งไม่จำเป็นต้องสอนอย่างจงใจแต่ใช้อวัจนภาษา ตราบใดที่คุณพูดกับเขาอย่างต่อเนื่อง และเป็นธรรมชาติภายใต้สภาพแวดล้อมที่เหมาะสม เพื่อให้เด็กเข้าใจความหมายของภาษา พวกเขาสามารถพูดได้อย่างเป็นธรรมชาติ ประการที่เจ็ด เคารพความสนใจของเด็ก เคารพความสนใจของเด็ก แทนที่จะทำให้เขาเสียสมาธิอยู่กับเธอ และสื่อสารกับเธอด้วยคำพูด ปฏิบัติตามหลักการดีกว่า เพื่ออธิบายว่าเด็กกำลังทำอะไร

ตัวอย่างเช่นเมื่อเด็กกำลังเล่นเครื่องคัดแยกรูปร่าง เมื่อเธอวางแบบจำลองลงในช่องรูปร่าง คุณสามารถพูดว่าใส่ เมื่อเธอหยิบแบบจำลอง คุณสามารถพูดว่าแบบจำลอง เมื่อเธอใส่แบบจำลอง เมื่อคุณถอดออกเพื่อเริ่มต้นใหม่ คุณสามารถพูดว่านำโมเดลออก คุณสามารถช่วยให้เธอเชี่ยวชาญคำศัพท์ ที่เกี่ยวข้องได้ด้วยการอธิบายว่า เธอกำลังทำอะไรกับลูกของคุณ

 

บทความอื่นๆที่น่าสนใจ > ความสำเร็จ ในชีวิตที่เริ่มจากการจัดการสุขภาพร่างกายและจิตใจ

นานาสาระ ล่าสุด
โรงเรียนบ้านโกรกสิงขร
โรงเรียนบ้านโกรกสิงขร
โรงเรียนบ้านโกรกสิงขร
โรงเรียนบ้านโกรกสิงขร